Základní škola Velké Bílovice,

1.

Hovoříte se svými dětmi o dění ve škole?

denně

1x týdně

občas

málokdy

nezodpovězeno

1. stupeň

104

90%

3

3%

8

7%

1

1%

2. stupeň

67

84%

7

9%

5

6%

1

1%

2.

Kontrolujete připravenost pomůcek na vyučování?

denně

pravidelně

občas

málokdy

vůbec

1. stupeň

58

50%

32

28%

19

16%

4

3%

3

3%

2. stupeň

12

15%

16

20%

31

39%

19

24%

2

2%

3.

Stráví Vaše dítě nad domácí přípravou průměrně denně

Méně než 1 hod

Asi 1 hod.

Více než 1 hod

Více než 2 hod

nezodpovězeno

1. stupeň

33

28%

63

54%

16

14%

4

3%

2. stupeň

14

17%

36

45%

24

30%

5

6%

1

1%

4.

Mívá Vaše dítě problémy při řešení domácích úkolů?

vždy

občas

zřídka

nikdy

nezodpovězeno

1. stupeň

1

1%

49

42%

50

43%

15

13%

1

1%

2. stupeň

3

4%

36

45%

31

39%

10

12%

5.

Zdají se Vám požadavky kladené na domácí přípravu Vašeho dítěte

malé

přiměřené

velké

nepřiměřené

nezodpovězeno

1. stupeň

4

3%

106

91%

1

1%

1

1%

4

3%

2. stupeň

6

7%

67

84%

7

9%

6.

Podporují podle Vás nově používané pomůcky pro výuku (interaktivní tabule, dataprojektory, jazyková učebna apod.) větší zájem dětí o výuku?

Určitě ano

Spíše ano

nevím

Nezajímám se

nezodpovězeno

1. stupeň

61

52%

36

31%

14

12%

2

2%

3

3%

2. stupeň

25

31%

34

42%

16

20%

2

2%

3

4%

7.

Zlepšil se dle Vás používáním výše uvedených pomůcek a zaváděním nových metod zájem dítěte o výuku?

Určitě ano

Spíše ano

Spíše ne

nevím

nezodpovězeno

1. stupeň

42

36%

43

37%

9

8%

20

17%

2

2%

2. stupeň

14

17%

39

49%

14

17%

10

12%

3

4%

8.

Myslíte si, že v důsledku nově používaných pomůcek a metod se zlepšila celkově kvalita výuky?

Určitě ano

Spíše ano

Spíše ne

Určitě ne

nezodpovězeno

1. stupeň

33

28%

65

56%

8

7%

3

3%

7

6%

2. stupeň

14

17%

57

71%

5

6%

1

1%

3

4%

9.

Má Vaše dítě možnost doma pracovat na počítači?

ano

ne

nezodpovězeno

1. stupeň

115

99%

1

1%

2. stupeň

80

100%

10.

Sledujete práci Vašeho dítěte na počítači?

denně

pravidelně

občas

málokdy

nezodpovězeno

1. stupeň

14

12%

35

30%

49

42%

9

8%

9

8%

2. stupeň

3

4%

16

20%

49

61%

11

14%

1

1%

11.

Jakou dobu stráví Vaše dítě denně na počítači?

Méně než 1 hod

Asi 1 hod.

Více než 1 hod

Více než 2 hod

nezodpovězeno

1. stupeň

43

37%

39

34%

14

12%

7

6%

13

11%

2. stupeň

14

17%

25

31%

18

22%

21

26%

2

3%

12.

Jsou podle Vás učitelé nápomocni Vašemu dítěti při řešení problémů ve škole?

vždy

občas

zřídka

nikdy

nezodpovězeno

1. stupeň

78

67%

22

19%

3

2%

3

2%

10

9%

2. stupeň

21

26%

38

47%

13

16%

2

3%

6

8%

13.

Máte dostatek informací o práci a chování Vašeho dítěte ve škole?

Určitě ano

Spíše ano

Spíše ne

Určitě ne

nezodpovězeno

1. stupeň

60

52%

43

37%

4

3%

3

3%

6

5%

2. stupeň

41

51%

32

40%

3

4%

1

1%

3

4%

14.

Jaké jsou podle Vás vztahy mezi Vaším dítětem a vyučujícími?

Velmi dobré

dobré

vyhovující

neuspokojivé

nezodpovězeno

1. stupeň

54

47%

42

36%

10

9%

4

3%

6

5%

2. stupeň

7

9%

44

55%

26

32%

3

4%

15.

Co by podle Vás bylo třeba ve škole zlepšit?

1. stupeň: Kvalitní učitelé; malý počet žáků; lepší učebnice do NS; lépe vysvětlit látku;asistent ke slabším žákům; čekání na náboženství;více motivační výuky; zlepšit výuku Ja-velké požadavky na dom. přípravu; jízda na kole do školy; zamykání šaten i v době obědů a kroužků; do 30 žáků ve třídě; více hodin Tv; větší přísnost; změnu osnov; učitele s odpovídajícím vzděláním; lepší komunikace a důvěra; vztahy učitel-žák; chování dětí; WC; přístup k nadaným žákům; na tř. schůzkách všichni řeší věci, které se jich netýkají; upřednostňování žáků; učebnice; jazyková výuka; lépe a podrobněji vysvětlovat látku; komunikace s rodiči; tvrdost učitelů k žákům; méně DÚ v 1.B, více ve 2.A; nadržování některým žákům ve 4.A

2. stupeň: Chování žáků mezi sebou; systém tř. schůzek; přístup učitelů-majetní a nemajetní žáci; komunikace učitel-žák; jazykovou přípravu; profesionálnější přístup ve výchově a při známkování; dotaz dítěte-vyhledat na internetu-nedostačující odpověď učitele; proč 8. tř. nedostali na výběr další jazyk; zdravení starších mimo školu;vyměnit některé učitele; větší zájem učitelů o problémy žáků; vztah učitelxžák; přípravu učitelů na vyučování; osobnější přístup k žákům; výzdoba tříd; nové šatny; orientece na chodbách při hledání třídy; byrevné šatny; více interaktivní výuky; objasnění pojmů a souvislostí; kvalitněji a hravou formou výuka cizího jazyka na 1. st.; možnost být venku o velké přestávce; více komunikovat se žáky o pochopení látky; exkurze; motivace žáků; větší zapojení do sport. aktivit.

1

2

3

4

5

?

1.

Do školy se těším

počet

%

počet

%

počet

%

počet

%

počet

%

počet

%

1. st.

56

32%

42

23%

56

32%

11

6%

12

7%

0

0%

2. st.

5

4%

35

25%

78

56%

14

10%

8

6%

0

0%

2.

Učitelé jsou přísní, ale spravedliví

1. stupeň

99

56%

40

22%

24

14%

4

2%

3

2

7

4%

2. stupeň

18

13%

47

34%

55

39%

17

12%

3

2%

0

0%

3.

Učitelé mne svým výkladem dovedou zaujmout

1. stupeň

96

54%

43

24%

22

12%

4

2%

7

4%

5

3%

2. stupeň

10

7%

51

36%

55

39%

19

14%

1

1%

4

3%

4.

Bere učitel ohled na slabší žáky?

1. stupeň

130

73%

22

12%

7

4%

6

3%

1

0%

11

7%

2. stupeň

54

39%

43

31%

24

17%

12

9%

4

3%

3

2%

5.

Učitelé chtějí, abychom učivu rozumněli, nejenom se učili nazpaměť

1. stupeň

128

73%

25

14%

12

6%

1

0%

2

1%

9

5%

2. stupeň

65

46%

37

26%

26

19%

7

5%

3

2%

2

1%

6.

Domácí příprava na vyučování mi netrvá dlouho

1. stupeň

72

41%

56

32%

33

19%

4

2%

7

4%

5

3%

2. stupeň

19

14%

37

26%

51

36%

22

16%

7

5%

4

3%

7.

Mám pocit, že učitelům na mně záleží, že mi pomáhají

1. stupeň

113

64%

33

19%

9

5%

10

6%

3

2%

9

5%

2. stupeň

15

11%

38

27%

51

36%

22

16%

11

8%

3

2%

8.

Nebojím se zeptat, když něčemu nerozumím

1. stupeň

126

71%

24

14%

13

8%

5

3%

3

2%

6

3%

2. stupeň

37

26%

40

29%

34

24%

17

12%

10

7%

2

1%

9.

Jsem seznámen s projektem Lego ve výuce fyziky a informatiky

1. stupeň

110

62%

9

5%

33

19%

1

0%

20

11%

4

2%

2. stupeň

107

76%

18

13%

9

6%

2

1%

1

1%

3

2%

10

Při výuce pracujeme ve skupinách s Lego stavebnicemi

1. stupeň

74

42%

8

5%

7

4%

1

0%

52

29%

35

20%

2. stupeň

100

71%

22

16%

10

7%

7

5%

0

0%

1

1%

11.

Učitelé využívají při výuce dataprojektor, počítač, interaktivní tabuli

1. stupeň

88

50%

39

22%

33

19%

3

2%

9

5%

5

3%

2. stupeň

67

48%

47

34%

22

16%

3

2%

0

0%

1

1%

12.

Učitel se věnuje všem řákům ve třídě, nikoho nevynechává

1. stupeň

125

71%

31

18%

7

4%

4

2%

4

2%

6

3%

2. stupeň

44

31%

49

35%

28

20%

9

6%

6

4%

4

3%

13.

Přestupky proti školnímu řádu (vyrušování při vyučování, zapomínání pomůcek, nekázeň o přestávkách) jsou dostatečně přísně trestány

1. stupeň

106

60%

24

14%

19

11%

5

3%

2

1%

21

12%

2. stupeň

56

40%

35

25%

28

20%

10

7%

4

3%

7

5%

14.

Vadí mi chování některých spolužáků ve vyučování a o přestávkách

1. stupeň

57

32%

28

16%

49

28%

19

11%

20

11%

4

2%

2. stupeň

49

35%

26

19%

32

23%

17

12%

11

8%

5

4%

15.

Ve škole se cítím bezpečně

1. stupeň

121

68%

31

18%

16

9%

6

3%

2

1%

1

0%

2. stupeň

48

34%

51

36%

25

18%

8

6%

4

3%

4

3%

16.

Líbí se mi moje třída, škola

1. stupeň

127

72%

25

14%

9

5%

8

4%

7

4%

1

0%

2. stupeň

53

38%

50

36%

30

21%

3

2%

2

1%

2

1%